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Music Primary and Secondary Teacher (COVER)

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Fontenebro International School
Madrid, Spain
Date Added: Dec 1, 2023

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Description

                                                                  

 

Perfil de rol de Profesor de Música de ISP (Temporal/cobertura baja IT)

Los alumnos y el aprendizaje son nuestra prioridad. Tanto factores internos (como las emociones, la motivación y, la salud y el bienestar general) como factores externos (el ambiente, el plan de estudios y las relaciones) afectan al aprendizaje. El factor externo que más repercusión tiene en el aprendizaje de nuestros alumnos es el profesor.

En ISP, todos aprendemos juntos. Por tanto, a la par que uno de nuestros profesores, también eres un “alumno”. Juntos, nos embarcaremos en un proceso continuo para explorar, expandir y desarrollar la práctica docente con el objetivo de conseguir un impacto más directo y una mejora en el aprendizaje de los alumnos.

El alumno (definición de ISP)

En ISP, todos somos “aprendices”. El alumno de ISP reconoce que su actitud, sus experiencias y acciones dirigen sus resultados de aprendizaje. Con esta conciencia, ejerce voz, voto y control sobre el proceso de aprendizaje – liderando su aprendizaje y el de otros. 

Propósito del rol

En Fontenebro International School buscamos profesor sustituto de Música habilitado para impartir clases tanto en Primaria como en Secundaria, se trata de una cobertura por baja IT.

  • Ser responsable del aprendizaje y los logros de todos los alumnos de su clase, garantizando la igualdad de oportunidades para todos.
  • Ser responsable y responsable de lograr los más altos estándares posibles en el trabajo y la conducta.
  • Tratar a los alumnos con dignidad, construyendo relaciones basadas en el respeto mutuo y observando en todo momento los límites adecuados a la posición profesional de un docente.
  • Trabajar de manera proactiva y efectiva en colaboración y asociación con estudiantes, padres/cuidadores, otro personal y agencias externas en el mejor interés de los alumnos.
  • Asumir la responsabilidad de promover y salvaguardar el bienestar de los niños y jóvenes dentro de la escuela.

Principios del ISP

Comience con nuestros niños y alumnos. Nuestros niños y alumnos están en el centro de lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para los alumnos y el aprendizaje. Por lo tanto, somos coherentes a la hora de identificar posibles problemas de protección y actuar y dar seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada.

Trate a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos unos a otros, aceptamos las similitudes y diferencias y promovemos el bienestar propio y de los demás.

Operar efectivamente. Nos centramos incansablemente en las cosas que son más importantes y que marcarán la mayor diferencia. Aplicamos políticas y procedimientos escolares y representamos las ideas compartidas de nuestra comunidad.

Aprende continuamente. Mejorar es lo que nos motiva. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal y profesional y la mejora escolar.

Habilidades, calificaciones y experiencia

  • Magisterio o Grado en Educación Primaria, o habilitación para impartir tanto en Primaria como en Secundaria
  • Máster del profesorado
  • Estudios musicales
  • El conocimiento de idiomas es obligatorio, pero no imprescindible; sin embargo, el español es obligatorio y el inglés deseable.
  • Capacidad para ayudar a los estudiantes con paciencia y comprensión.
  • Experiencia demostrable en enseñanza

Habilidades y competencias del ISP 

  • Buenas habilidades de presentación
  • Articulado, comunicativo
  • Habilidades de organización: bien organizado y capaz de priorizar tareas.
  • Servicio al cliente
  • Pensamiento crítico
  • Capacidad para iniciar oportunidades para uno mismo y para los demás y para encontrar soluciones para garantizar que las tareas se completen dentro de plazos específicos.
  • Capacidad para ayudar a los estudiantes con paciencia y comprensión. 

 

Competencias de liderazgo de ISP

 

1. Colaboración. Participa activamente en el liderazgo de su escuela o región; Es cooperativo y un verdadero jugador de equipo, desarrollando relaciones positivas y de apoyo con compañero/as para resolver problemas y maximizar oportunidades.

 

2. Aprender y mejorar. Demuestra continuamente compromiso personal y pasión por aprender y mejorar utilizando evidencia y feedback; apoyando a otros en su continuo aprendizaje, desarrollo y crecimiento.

 

3. Liderazgo en innovación. Es bueno para crear un entorno donde se generan ideas para iniciativas y servicios de aprendizaje y es capaz de motivar e inspirar a otros a través del proceso de creación hasta su finalización.

 

4. Impulsado por resultados. Se puede contar con él para encontrar soluciones. Busca constantemente superar los objetivos y se centra en los KPI.

 

5. Resiliencia. Puede afrontar contratiempos y desafíos con calma y eficacia.

 

6. Enfoque comunitario. Está comprometido a satisfacer y superar las necesidades y expectativas de nuestros alumno/as y sus familias.

 

7. Integridad y Gestión Ética. Tiene la capacidad de trabajar con ética e integridad; ayuda a otros a sentirse valorados; Defiende y modela la visión, el propósito y los principios del ISP.

 

8. Liderar e inspirar a otros. Apoya, anima e inspira a los alumno/as, compañero/as y equipos para que den lo mejor de sí mismos.

 

9. Comprender a las personas. Es un muy buen juez del talento, puede articular objetivamente las fortalezas y motivaciones de las personas dentro o fuera de la organización.

 

10. Influencia y comunicación. Informa, influye e inspira constantemente a los alumno/as, padres/madres/tutores y compañero/as a través de una comunicación oportuna y efectiva.

 

11. Ágil. Responde y se adapta a circunstancias cambiantes; Gestiona y resuelve problemas proporcionando soluciones en un clima de ambigüedad.

 

12. Conciencia Estratégica, Comercial y Financiera. Tiene la capacidad de aplicar la comprensión del negocio y la industria para mejorar la efectividad y la rentabilidad.

 

13. Planificación y toma de decisiones. Toma decisiones sobre el mejor curso de acción y luego planifica, organiza, prioriza y equilibra los recursos para lograr el resultado deseado.

 

14. Diversidad y Equidad. Tiene la sensibilidad, la conciencia y la habilidad para comprender los valores, comportamientos, actitudes y prácticas de todas las culturas que ayudan a todos los niños y adultos a aprender y trabajar de forma eficaz.

 

Compromiso del ISP con los principios de protección

ISP está comprometido a salvaguardar y promover el bienestar de los niños y jóvenes y espera que todo el personal y los voluntarios compartan este compromiso. Todos los titulares de puestos están sujetos a procedimientos de investigación adecuados y verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes que abarquen el historial laboral de los 10 años anteriores.

 

Compromiso del ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia

ISP se compromete a fortalecer nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su género, origen étnico, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas. Se recomienda encarecidamente presentar su solicitud a los candidatos que compartan nuestra visión y principios y que estén interesados en contribuir al éxito del ISP a través de esta función.

 

 

 

 

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